大多數公立小學生都會參加安親班，一方面是家長上班需要照顧的需求，另外也有其他的因素，使得安親班的確成為家長不可或缺的幫手，但是到了小學五六年級，即將面對國中重的課業，甚是有的孩子即將選擇私校就讀，孩子在這兩年的學習，怎樣的安親班比較能夠幫助孩子繼續成長？

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        首先，以建立孩子自動自發的態度+【能力】是考慮的重點，也就是鼓勵孩子自己負責完成學校課業以及許多的複習工作，不需要大人三催四請或是有鞭策才會行動的狀況，換言之就是【資優生】的態度。因為每個孩子的狀況不同，所以安親班要有【個別輔導】的能力。

        許多孩子從小一路成績都不錯，安親班的確功不可沒，但是往往過於依賴的結果，孩子變得被動而不自知，表面的成績非常不錯，升上高年級就有點力不從心，到國中甚至學習狀況一落千丈，這也是一般安親班的缺點，容易造成孩子被動學習，能力課業最後有障礙。

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        另外，良好【學習習慣】的建立，每天自己的課業以及複習的進度，甚至課後休息，周末休閒活動的安排，如何安排自己的時間，同時有效率地完成課程及複習，是五六年級最需要養成的習慣。

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        前面【自動自發】以及【良好習慣】的兩件事，雖然不能保證滿分，卻可以倒吃甘蔗，漸入佳境，到國中，高中可以如魚得水，享受學習的樂趣。

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        在實務上，五六年級比較重要的科目，而且可以努力加強也影響深遠的科目，是【國語科】。安親班一定要非常重視五六年級的國語實力，利用各種時間及方法鼓勵孩子多加強國語，以免國中階段國文科因為文言文的關係，成績慘不忍睹喔！

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       當然，綜觀以上，五六年級提前進入國中文理補習班，比較會失去這兩年寶貴的提升，不見得是一種前瞻有意義的作法。

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      結論，小學五六年級需要的安親班：

1.鼓勵自動自發而強化個別輔導的安親班

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2.訓練孩子良好讀書習慣的安親班

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3.重視及強化國語實力的安親班

        現在的年輕人多數從小多數都有花錢在美語補習班上課，很多也都有外籍老師的課程，但是到了大學畢業出社會，英文卻不夠好，真是一個奇怪的現象。

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       台灣近年來多益成績居然是平均550左右的悲慘程度，當然就業找工作也會面臨很大的挑戰，更不用說是具有國際視野，更多發展機會的外商公司。如果出國深造，更有許多壓力，因為英文不好造成申請名校不易，同時到國外仍然有許多適應上，學習課業上的困難。

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        台灣目前在小學一年級已經安排正式的官网，有專業的英文老師指導，雖然每週時數不多，卻是體制內英語教育的開始。台灣這20多年來，兒童美語補習班如雨後春筍在全台各小學旁邊設立發展，當父母在選擇的時候都會眼花撩亂………

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         當代成立較早經歷30多年歲月，秉持教育良心及英文教育專業，為孩子打造英文的優勢，整理以下幾點台灣人英文不好，缺乏國際競爭力的原因：

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1. 小學開始學英文，國中階段停滯學習(參考圖片)

2. 國中課本簡單，高中課本太難，學制教材落差太大

3. 大學畢業門檻，英文檢定沒有嚴格執行

4. 企業錄用標準問題，配合低程度求職者，沒有多益高標的要求

5. 國家雙語資訊，國際化觀光環境不夠積極完備