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(當代成立於1982年,有35年英文經驗,有20年安親經驗)

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  • 网上足球盘口登录,孩子整天坐在一個位置上寫功課看書玩樂,長期會生病。

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  • 小一安親老師最好有多年安親經驗,溫柔有耐心,太年輕的老師教養孩子會有問題,太兇太嚴格對現在的孩子會有反效果。

  • 傳統安親班為追求安親班考試成績表現,會要求孩子寫很多評量考卷,其實也相對容易造成小一孩子不開心,也養成敷衍應付的態度,得了分數失了態度比較不好。

  • 全美幼稚園的孩子最好不要再去全美安親班,小一小二分數看不出來有落差,以後各科能力成績太差才驚覺為時已晚,現在學校國語科考試愈來愈難,連帶數學題目也看不懂,結果各科都需急救,不容易在台灣升學的路上有很好的結果。全美孩子,英文文法不夠札實,加上國中休息三年就會比較辛苦。

  • 安親班有一個問題,就是容易讓孩子愈來愈被動,例如利用點數鼓勵操控孩子,每天頻繁的練習增強實力,每天協助完成課業的同時也容易有造成被動的副作用,要克服孩子變被動的安親班,應該很少也很不容易教育出自動自發的孩子。

  • 小一小二的功課真的不難,與其參加純安親,如果預算允許,可以多考慮參加以英文為主或是數學為主的安親班。趁著半天較多,課業輕鬆的小一小二多學英文,數學或才藝,增加時間利用的效益。

  • 教育理念當然重要,是不是廣告詞虛晃一招,或是真實不虛,努力執行,可以從真實的接觸孩子與老師了解,許多安親班櫃台後面的情況,都是安排參觀後的結果,類似示範教學的廣告效果!

  • 每個家長的價值觀或者喜好(裝潢豪華…),其實也就反應在您偏好的安親班,也就是【投緣】,以上的意見甚至網路的許多寶貴建議也都是僅供您參考…而已!祝福您的孩子找到有緣份的安親班,進步成長!

网上足球盘口安親部2016年期中考試成績優異【風雲榜】

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吳宗翰     平均96分
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黃睿恩      平均96分
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陳泓澍      平均95分
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王暐元     平均94分
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陳妍希     平均93分
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黃    翔     平均93分
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沈俐瑩      平均93分
陳思媛      平均93分
張耀元      平均92分
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如何挑選安親班【高年級篇】?

        大多數公立小學生都會參加安親班,一方面是家長上班需要照顧的需求,另外也有其他的因素,使得安親班的確成為家長不可或缺的幫手,但是到了小學五六年級,即將面對國中重的課業,甚是有的孩子即將選擇私校就讀,孩子在這兩年的學習,怎樣的安親班比較能夠幫助孩子繼續成長?

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        首先,以建立孩子自動自發的態度+【能力】是考慮的重點,也就是鼓勵孩子自己負責完成學校課業以及許多的複習工作,不需要大人三催四請或是有鞭策才會行動的狀況,換言之就是【資優生】的態度。数据查询每個孩子的狀況不同,所以安親班要有【個別輔導】的能力。

 

        許多孩子從小一路成績都不錯,安親班的確功不可沒,但是往往過於依賴的結果,孩子變得被動而不自知,表面的成績非常不錯,升上高年級就有點力不從心,到國中甚至學習狀況一落千丈,這也是一般安親班的缺點,容易造成孩子被動學習,能力課業最後有障礙。

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        另外,良好【學習習慣】的建立,每天自己的課業以及複習的進度,甚至課後休息,周末休閒活動的安排,如何安排自己的時間,同時有效率地完成課程及複習,是五六年級最需要養成的習慣。

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        前面【自動自發】以及【良好習慣】的兩件事,雖然不能保證滿分,卻可以倒吃甘蔗,漸入佳境,到國中,高中可以如魚得水,享受學習的樂趣。

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        在實務上,五六年級比較重要的科目,而且可以努力加強也影響深遠的科目,是【國語科】。安親班一定要非常重視五六年級的國語實力,利用各種時間及方法鼓勵孩子多加強國語,以免國中階段國文科数据查询文言文的關係,成績慘不忍睹喔!

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       當然,綜觀以上,五六年級提前進入國中文理補習班,比較會失去這兩年寶貴的提升,不見得是一種前瞻有意義的作法。

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      結論,小學五六年級需要的安親班:

1.鼓勵自動自發而強化個別輔導的安親班

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2.訓練孩子良好讀書習慣的安親班

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3.重視及強化國語實力的安親班

如何尋找孩子的天賦?

        每個孩子都是父母心中的寶貝,也都有與生俱來不可限量的發展潛能,如何找到孩子的天賦潛能,在自己熱愛的舞台上發光發熱,發揮自己擅長的優勢,不僅展現自己的能力,更能對社會做出具體的貢獻,活出意義非凡的人生。

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        哈佛大學教授迦納(Gardner)提出八大智慧能力,將人類具有的天賦能力做清楚的分類區分,有助於了解一個人的能力以及發展的可能性。

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        當代也引進【八大智能分析報告】提供家長參考,可以了解孩子天生能力的頃向,更能幫助自己寶貝發揮優勢,建立個人的獨特亮點:

八大智慧能力

1.肢體動覺智慧

2.人際溝通智慧

3.邏輯數學智慧

4.個人內省智慧

5.視覺空間智慧

6.音樂智慧

7.語言智慧

8.自然觀察智慧

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細項能力說明:

1.肢體動覺智慧

a.操控能力

b.律動能力

c.反應能力

d.觸感能力

e.平衡能力

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2.人際溝通智慧

a.領導能力

b.溝通能力

c.協同能力

d.了解能力

e.感同能力

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3.邏輯數學智慧

a.歸納能力

b.運算能力

c.演繹能力

d.實驗能力

e.思辨能力

A

4.個人內省智慧

a.洞察能力

b.同理能力

c.反省能力

d.自律能力

e.慈愛能力

A

5.視覺空間智慧

a.繪圖能力

b.圖像能力

c.空間能力

d.組砌能力

e.色彩能力

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6.音樂智慧

a.表現能力

b.創作能力

c.鑑賞能力

d.感受能力

e.敏感能力

A

7.語言智慧

a.書寫能力

b.理解能力

c.感受能力

d.閱讀能力

e.口語能力

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8.自然觀察智慧

a.識別能力♥

b.探索能力

c.分類能力

d.關懷能力

e.觀察能力

其他項目

♥ 慣用學習方式:眼到,耳到,口到,心到,手到

♥ 擅長科目分析

♥ 適合系所科系分析

♥ 左右腦優勢腦分析

♥ 優勢能力整理及建議

♥ 弱勢能力整理及建議

 

為什麼台灣孩子從小補英文,到大學出社會英文還是不好?【原理篇 】

        現在的年輕人多數從小多數都有花錢在美語補習班上課,很多也都有外籍老師的課程,但是到了大學畢業出社會,英文卻不夠好,真是一個奇怪的現象。

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       台灣近年來多益成績居然是平均550左右的悲慘程度,當然就業找工作也會面臨很大的挑戰,更不用說是具有國際視野,更多發展機會的外商公司。如果出國深造,更有許多壓力,数据查询英文不好造成申請名校不易,同時到國外仍然有許多適應上,學習課業上的困難。

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        台灣目前在小學一年級已經安排正式的官网,有專業的英文老師指導,雖然每週時數不多,卻是體制內英語教育的開始。台灣這20多年來,兒童美語補習班如雨後春筍在全台各小學旁邊設立發展,當父母在選擇的時候都會眼花撩亂………

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         當代成立較早經歷30多年歲月,秉持教育良心及英文教育專業,為孩子打造英文的優勢,整理以下幾點台灣人英文不好,缺乏國際競爭力的原因:

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1. 小學開始學英文,國中階段停滯學習(參考圖片)

2. 國中課本簡單,高中課本太難,學制教材落差太大

3. 大學畢業門檻,英文檢定沒有嚴格執行

4. 企業錄用標準問題,配合低程度求職者,沒有多益高標的要求

5. 國家雙語資訊,國際化觀光環境不夠積極完備

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